作者：劉洪 《光明日?qǐng)?bào)》（ 2023年03月31日 08版）
“大思政”教育要求高校全面整合、科學(xué)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)思政教育資源，構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的思政育人新格局，發(fā)揮思政教育的最大合力、取得思政教育的良好成效。學(xué)生黨員教育管理是高校思政教育的重要組成部分之一，作為重慶市馬克思主義理論的重點(diǎn)研究基地，重慶市中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心重慶師范大學(xué)分中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“分中心”）所指導(dǎo)單位——重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院契合“大思政”發(fā)展要求，突破傳統(tǒng)學(xué)生黨員教育管理的局限性，拓展學(xué)生黨員教育管理渠道，積極研究創(chuàng)新高校學(xué)生黨員教育管理模式，推動(dòng)學(xué)生黨員教育管理實(shí)踐達(dá)到更高水平，以全新的教育管理模式為抓手著力提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。
厘清學(xué)生黨員教育管理內(nèi)容，立場(chǎng)堅(jiān)定探索新模式。加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理事關(guān)“培養(yǎng)什么人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“怎樣培養(yǎng)人”的根本性問(wèn)題。作為培養(yǎng)學(xué)生黨員的主陣地，分中心深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理模式、提升黨員學(xué)生教育管理實(shí)效的必要性與重要性，始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，厘清高校學(xué)生黨員管理的內(nèi)容，立場(chǎng)堅(jiān)定地探究學(xué)生黨員教育管理新模式。
分中心推出專(zhuān)著《踏著時(shí)代的韻律成長(zhǎng)——改革開(kāi)放以來(lái)運(yùn)用社會(huì)事件開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的歷史回顧》，通過(guò)開(kāi)展課題研究、指導(dǎo)培育研究生、咨政服務(wù)等舉措，切實(shí)發(fā)揮示范和表率作用，不斷提升思政教育水平，在教師隊(duì)伍中成立思政研習(xí)會(huì)，在學(xué)生群體中成立思政研習(xí)團(tuán)。定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)有影響力的學(xué)者開(kāi)展交流指導(dǎo)，提升研究質(zhì)量和服務(wù)水平；以“學(xué)院和中心”為平臺(tái)開(kāi)設(shè)研修班，招收校內(nèi)外優(yōu)秀青年教師和研究生進(jìn)行培訓(xùn)，助力師生擴(kuò)大知識(shí)面，提升研究水平，提高思政教育影響力。
創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理方法，多措并舉探索新模式。學(xué)生黨員是高校黨員隊(duì)伍的重要組成部分，是高校黨的建設(shè)工作的重要一環(huán)。緊跟時(shí)代的發(fā)展要求，馬克思主義學(xué)院著力豐富學(xué)生黨員教育管理的內(nèi)容，多措并舉，科學(xué)創(chuàng)新教育管理方法，探究“大思政”格局下學(xué)生黨員教育管理新模式。摒棄理論灌輸式教學(xué)方法，采用交流研討、專(zhuān)題報(bào)告等多樣化的教育管理形式，努力打造探索學(xué)生黨員教育管理新模式的重要陣地。學(xué)院開(kāi)設(shè)了具有強(qiáng)大教學(xué)師資陣容、完整教學(xué)內(nèi)容體系、有力教學(xué)保障的選修課系統(tǒng)，邀請(qǐng)多位知名專(zhuān)家學(xué)者為學(xué)生開(kāi)展近二十場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，取得顯著成效，獲得上級(jí)主管部門(mén)的高度重視和充分肯定。不斷優(yōu)化學(xué)生的考核方式，以課程論文為主，結(jié)合平時(shí)上課、小組討論和社會(huì)實(shí)踐等情況，綜合評(píng)定成績(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，積極增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，同時(shí)不斷探索教學(xué)方式方法改革，充分利用多媒體教學(xué)形式增加教學(xué)的感染力與影響力。
開(kāi)展學(xué)生黨員教育管理科研，與時(shí)俱進(jìn)探索新模式。為了提高教育管理質(zhì)量，學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理科研，對(duì)教育理論及實(shí)踐規(guī)律進(jìn)行科學(xué)探索與總結(jié)，以科研成果為基礎(chǔ)推動(dòng)科學(xué)育人和科學(xué)管理，提高學(xué)生教育管理質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍能力素質(zhì)，不斷完善和發(fā)展教育理論和應(yīng)用實(shí)踐。
正確認(rèn)識(shí)學(xué)生黨員教育管理科研的重要性與必要性，扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)科研活動(dòng)，逐年召開(kāi)年度國(guó)家社科基金項(xiàng)目論證會(huì)，邀請(qǐng)市委黨校及社科院的多位專(zhuān)家參加，幫助教師們打開(kāi)研究思路，強(qiáng)化教師科研申報(bào)能力、優(yōu)化項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量，力爭(zhēng)全面提升立項(xiàng)率。通過(guò)承接、申報(bào)，自立課題等方式確定研究課題，以課題或項(xiàng)目為引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展深入研究，打造了一大批高水平的學(xué)術(shù)成果。先后承擔(dān)完成了“新發(fā)展階段協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的路徑”等國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目，“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)研究"等省部級(jí)項(xiàng)目；出版了《保持黨的先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制》《改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨社會(huì)思潮研究》等專(zhuān)著；在《馬克思主義研究》等刊物上發(fā)表論文百余篇；承擔(dān)了“中國(guó)共產(chǎn)黨代表、贏(yíng)得、依靠青年研究”等委托項(xiàng)目、“社會(huì)思潮對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響”等特別委托項(xiàng)目。
打造學(xué)生黨員教育管理隊(duì)伍，凝心聚力探索新模式。構(gòu)建“大思政”格局，關(guān)鍵在于打造優(yōu)秀的教育管理隊(duì)伍，高校師資隊(duì)伍建設(shè)水平直接關(guān)系到學(xué)生黨員教育管理的質(zhì)量與水平。打造一支能夠鑄魂啟智的學(xué)生黨員教育管理隊(duì)伍是高校學(xué)生黨員教育管理工作的重要體現(xiàn)。學(xué)院著力創(chuàng)新機(jī)制體制、建設(shè)人才隊(duì)伍，打造學(xué)生黨員教育管理隊(duì)伍，匯聚學(xué)生黨員教育管理的合力。分中心擁有“國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、全國(guó)文化名家暨“四個(gè)一批”人才、國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、重慶首席專(zhuān)家工作室領(lǐng)銜專(zhuān)家、重慶哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，先后聘請(qǐng)多名中國(guó)社科院馬克思主義研究院等科研院所及高校的研究員、在學(xué)術(shù)界有較大影響力的知名教授、博士生導(dǎo)師等專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任分中心學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。還先后多次邀請(qǐng)教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授等到分中心進(jìn)行座談交流，幫助教研人員明確科學(xué)研究的方向，以創(chuàng)造性、差異性的工作，產(chǎn)出了一批具有特色的研究成果，有效提升分中心科研平臺(tái)的建設(shè)質(zhì)量。
據(jù)悉，重慶師范大學(xué)黨委堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，堅(jiān)持“立體式大思政”格局，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推動(dòng)黨建與思想政治教育工作落小落細(xì)。馬克思主義學(xué)院作為學(xué)校黨建工作標(biāo)桿學(xué)院培育創(chuàng)建單位，認(rèn)真做實(shí)黨建工作，積極組織師生黨員開(kāi)展理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取得了良好成效。文章作者劉洪系我校馬克思主義學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記。
相關(guān)鏈接：光明日?qǐng)?bào)
